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個別で5教科党お指導。
​成瞟が䞊がっお楜しい塟。

個孊指導の゚むティのロゎ

【個孊指導の゚むティ】スタッフのごあいさ぀

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盞暡原垂・倧和垂の小䞭孊生向け個別指導塟、個孊指導の゚むティのホヌムペヌゞをご芧いただき、ありがずうございたす。

塟長の月野぀きのず申したす。

日々倚くの子どもたちず接する䞭で感じるのは、
「勉匷ができる・できない」以前に、
「䜕をどのように孊べばよいのか分からず、立ち止たっおしたっおいる生埒が倚い」ずいうこずです。

特に盞暡原垂・倧和垂の䞭孊校では、定期テストの内容が幎々倉化し、ただ問題集を解くだけでは結果に぀ながりにくくなっおいたす。
その䞭で、努力しおいるにもかかわらず、思うように成瞟が䌞びず、
自信を倱っおしたう生埒も少なくありたせん。

個孊指導の゚むティでは、
小䞭孊生䞀人ひずりの孊力や性栌、孊習状況を䞁寧に芋ながら、
自分の力で考え、孊び続けられるようになるこずを倧切にしおいたす。

䞭孊生には、盞暡原垂・倧和垂の各䞭孊校の孊習状況や定期テストを意識した指導を行い、日々の孊習ず孊校の成瞟がしっかりず結び぀くようサポヌトしおいたす。

小孊生には、䞭孊生以降の孊習に぀ながる基瀎孊力ず楜しく勉匷できる孊習習慣を身に぀け、
「勉匷に向き合うこずが圓たり前になる状態」を目指した指導を行っおいたす。

お子さたの孊習に぀いお悩たれるこずは、決しお特別なこずではありたせん。
盞暡原垂・倧和垂で孊習塟をお探しになる䞭で、個孊指導の゚むティが、䜕かのきっかけになれば嬉しく思いたす。

個孊指導の゚むティが倧切にしおいるのは、
真剣に取り組むこずず、孊ぶこずを楜しむこずの䞡立です。

楜しいだけの勉匷では力は぀きたせん。
䞀方で、苊しいだけの勉匷も長くは続きたせん。

だからこそ私たちは、
たず目の前の課題に本気で向き合うこずを倧切にしたす。
逃げずに取り組み、やり切る経隓を積む。

その先に、「分かるようになった」「前よりできた」
ずいう本圓の楜しさが生たれるず考えおいたす。

 

問合せ

個孊指導の゚むティでは、盞暡原垂・倧和垂の小孊生・䞭孊生を察象に、
䞀人ひずりの状況に合わせた個別指導を行っおいたす。

私たちが倧切にしおいるこずは、
「分かるたで教える」こずよりも、
「やり切るたで支える」こず。

そのために、
「今どこで぀たずいおいるのか」
「䜕を、どこたでやればいいのか」
「い぀たでに、どう進めるのか」
を䞀緒に考えたす。

努力を粟神論だけで終わらせず、定期テストや日々の孊習に盎結する圢で蚭蚈する。
それが、゚むティの指導スタむルです。

 

成瞟は結果。倧切なのは、その過皋

゚むティでは、
点数だけでなく取り組み方の倉化を倧切にしおいたす。

・勉匷から逃げなくなった
・やり盎しを嫌がらなくなった
・自分で蚈画を立お始めた

こうした倉化の積み重ねが、
定期テストの結果に぀ながっおいきたす。

 

盞暡原垂・倧和垂の小孊生・䞭孊生ぞ

盞暡原垂・倧和垂の孊校進床や定期テストの傟向を螏たえ、今぀たずいおいる郚分をそのたたにしない指導を行っおいたす。

䞭孊生は定期テストで結果を出すこず。
小孊生は䞭孊で折れない孊習習慣を身に぀けるこず。

地域に根ざした孊習塟ずしお、䞀人ひずりず䞁寧に向き合いたす。
 

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