​ブログ

相模原市 中2 歴史 勉強法をどう組み立てるかは、西南戦争から自由民権運動にかけての試験範囲で、点数を安定させるための重要なポイントになります。 この時期の歴史は、ただ覚えるだけの勉強では通用しなくなります。 「用語は覚えたのに点が取れない」 「記述問題になると何を書けばいいか分からない」 こうした状態に入るのは、珍しいことではありません。 原因ははっきりしています。 出来事を“知識”として覚えていても、“整理”できていないからです。 中2歴史は「覚え方」を切り替える必要がある 西南戦争から自由民権運動にかけての範囲では、 ・なぜその出来事が起きたのか ・前の出来事とどうつながっているのか といった理由や流れを説明させる問題が増えてきます。 年号や人物名を暗記するだけの勉強では、ここで必ず点が止まります。 中2後半の歴史は、 「出来事」ではなく「意味」を整理する教科に変わっていきます。 今回の試験範囲で使う「整理の型」 ここが、これまでに書いてきた 「地理＋歴史の勉強法」を一段階ブラッシュアップしたポイントです。 この範囲の歴史は、次の3点セット

相模原市の中学生にとって、テスト範囲の勉強法をどう考えるかは、定期テストの結果を大きく左右します。 同じ範囲表を受け取っているにもかかわらず、点数に差がつくのはなぜでしょうか。 その差は、勉強時間の長さではありません。 テスト範囲をどう捉えているか、ここに大きな違いがあります。 テスト範囲が配られた瞬間に起こりがちな勘違い 多くの生徒は、範囲表を受け取るとすぐに、 ・ワークは何ページから何ページまでか ・何日で終わらせればいいか ・どこから手をつけるか といった「作業の話」を考え始めます。 テスト範囲を「やる量の指示」として受け取った瞬間、勉強は作業になります。 この段階では、 ・どこが理解できていないのか ・どこが問われやすいのか という視点が、ほとんど入っていません。 なぜ二学期・三学期はテスト範囲が広くなりやすいのか 相模原市の中学校では、一学期は比較的ゆっくり授業が進む傾向があります。 行事が多く、授業時間が安定しにくいため、基礎確認や導入に時間をかけやすいからです。 その結果、年間の学習内容を消化するために、 二学期・三学期に学習量が集

この記事では、相模原市 小学生 文章読解 学力という視点から、小学生が勉強しているにもかかわらず成績が伸びない原因と、学年が上がるほど学力差が広がっていく理由を、実際の指導現場の視点を交えて詳しく解説します。 小学生の学習について、保護者の方からよく聞かれる悩みがあります。 家では宿題もしている。計算ドリルもそれなりに進めている。テスト前には復習もしている。それでも点数が安定しない。このような相談は、相模原市で小学生を指導していると決して珍しくありません。 このとき、多くの方は「勉強量が足りないのではないか」「集中力が続いていないのではないか」と考えがちです。 しかし、実際にノートや答案を見てみると、努力以前のところでつまずいているケースが非常に多く見られます。 成績が伸びない原因を、努力不足だけで判断してしまうのは大きな誤解です。 学力差の正体は「文章の読み方」にある 小学校のテスト問題を冷静に見てみると、ほとんどの問題に共通点があります。 それは、答えがそのまま文章中に書かれていないという点です。 問題文の中には、条件、制限、順序、注意点など

この記事では、相模原市 中学生 数学 計算 ミス 定期テストで悩んでいる方に向けて、点数を安定させるための考え方と具体的な対策を解説します。 数学の定期テストについて、こんな悩みはありませんか。 ・解き方は合っているのに点数が伸びない ・計算ミスが多く、毎回あと数点足りない ・見直しをしたはずなのに間違えている 相模原市の中学生・保護者から、 この「計算ミスが減らない」という相談は非常に多く聞かれます。 そして多くの場合、 「もっと丁寧にやりなさい」「見直しをしなさい」 と言われ続けています。 しかし実際には、 数学の計算ミスは注意力の問題ではありません。 やり方そのものが間違っている状態で、丁寧にやってもミスは減りません 。 この記事では、相模原市の中学校の定期テストの傾向を踏まえながら、 数学の計算問題で点を落とす本当の原因と、 点数を安定させるために必要な考え方と行動を解説します。 相模原市の中学校の定期テストのトレンドとして 相模原市の中学校の定期テストのトレンドとして、 数学では次のような傾向がはっきりしています。 ・計算量そのものは極

定期テスト前の理科について、こんな状態になっていませんか。 ・公式や用語は覚えたのに、問題になると解けない ・計算問題や実験問題で点数が安定しない ・物理も化学も「結局は暗記」と感じている しかし、物理と化学は、 暗記中心の勉強を続けるほど点が伸びにくくなる分野 です。 この記事では、相模原市の中学校の定期テストの傾向を踏まえながら、 物理・化学それぞれで「何が分かっていれば点になるのか」を、 定期テスト直前にやるべき行動レベルまで落とし込んで解説します。 相模原市の中学校の定期テストのトレンドとして 相模原市の中学校の定期テストのトレンドとして、理科（物理・化学）では、 次のような出題が増えています。 ・公式や化学式を使わせる計算・思考問題 ・実験結果をもとに理由を考えさせる設問 ・【赤】丸暗記では対応できない問い方【赤】 特に相模原市中央区で個別指導を行う中で感じるのは、 理科が苦手な生徒ほど、 「覚えた時点で勉強が終わった」と思ってしまう 傾向が強いという点です。 物理・化学は、 考え方を理解したうえで暗記する ことで、点数が安定しやすくな

今回は相模原市の定期テスト、理科対策として、生物・地学の考え方を解説しました。

~相模原市の中学生向け｜定期テストの社会対策地理・歴史で点を取るために前に取るべき行動~ 社会学習 定期テスト前になると、社会について次のような悩みが増えます。 ・覚えることが多すぎて、どこから手をつければいいか分からない ・ワークは終わらせたのに、点数が思ったほど取れない ・勉強時間のわりに結果が出ない しかし、社会で点数が伸びない原因は、 単純な暗記不足ではありません。 多くの場合、人が無意識に選んでしまう行動に原因があります。 この記事では、 相模原市の中学校の定期テストのトレンドを踏まえながら、 社会（地理・歴史）で点数につながる行動を整理し、 さらに行動心理学の視点から 「なぜ点が取れない行動を選んでしまうのか」 「どう変えれば結果が出るのか」 を詳しく解説します。 相模原市の中学校の定期テストのトレンドとして 相模原市の中学校の定期テストのトレンドとして、 近年は次のような傾向がはっきり見られます。 ・資料やグラフ、地図を読み取らせる問題が増えている ・用語をそのまま答えさせる問題より、理由や背景を考えさせる設問が多い...

～神奈川県立高校入試で志願変更をする際に気をつけるべきこと～ 志望校変更 ●志願変更を「すべき場合」と「しない方がいい場合」 神奈川県立高校入試では、出願後に志願先を変更できる制度があります。 この志願変更は、正しく使えば合格可能性を高められる一方で、 使い方を誤ると後悔につながりやすい制度でもあります。 神奈川県の入試では、 倍率・内申点・学力検査・模試データなど、 判断材料が多いため、冷静な整理が欠かせません。 この記事では、 志願変更を考える際に見るべきポイントと、 あえて志願変更をしない方がよいケースについて解説します。 ●志願変更は「不安解消」のためにするものではない 志願変更を考えるきっかけとして多いのは、 ・倍率が高く見えて不安になった ・周囲が変更すると聞いて焦った ・模試の結果が思ったより伸びなかった といった理由です。 ただし、志願変更は気持ちを落ち着かせるための判断ではありません。 合格の可能性を、データをもとに現実的に高めるための判断です。 ●神奈川県の志願変更で「倍率」だけを見る危険性 神奈川県では、志願変更期間中に倍率

こんにちは！ 個学指導のエイティです。 今回は保護者様に分かりやすく神奈川県公立高校受験の仕組みをご説明致します！ 神奈川県公立高校受験 ― 合否の決まり方・学区なし・内申点・倍率の考え方 ― 神奈川県の公立高校受験は、 「仕組みが分かりにくい」「何を基準に考えればいいのか不安」と感じる保護者の方が多い制度です。 この記事では、初めて公立高校受験に向き合う保護者の方に向けて、 合否の決まり方・内申点の扱い・学区なしの意味・倍率の正しい見方 を整理して説明します。 --- 公立高校の合否は何で決まる？ 神奈川県の公立高校（全日制・一般募集）の合否は、 主に次の3つの要素の合計点で決まります。 ①学力検査（当日のテスト） ②内申点（中学校の成績） ③特色検査・面接（実施校のみ） 重要なのは、 この3つのどれを重視するかは高校ごとに異なるという点です。 そのため 「内申が高いから安心」 「当日点さえ取れれば大丈夫」 と一概には言えません。 --- ①学力検査（当日点）の基本 学力検査は、次の条件で行われます。 ●教科：国語・数学・英語・理科・社会（5教