小学生コース

相模原市中央区の小学生を対象に、

基礎学力の定着と学習習慣の形成を軸とした
個別指導を行うコースです。

小学生の勉強で、
最も大切にしていること

相模原の小学生を指導する中で感じるのは、
小学生のうちにつまずく原因の多くが、
「難しさ」ではなく「やり方」にあるということです。

エイティが大切にしているのは、

ノートに書いて考えること
分からないままにしないこと
毎回の学習を丁寧に積み重ねること

この積み重ねが、
中学生になったときの伸び方を大きく左右します。

今は小さな差でも、
中学でははっきりとした差になります。
だからこそ、相模原で中学準備を意識した小学生指導を行っています。

小学生の学習と
つまずきへの向き合い方

小学生のつまずきは、
保護者の方から見えにくいことが少なくありません。

答えを見れば分かる
なんとなく解けている
宿題は終わっている

この状態のまま中学に進むと、
定期テストや授業についていけなくなるケースが多くあります。

エイティでは、相模原市の小学生一人ひとりの理解度を確認し、
「分かったつもり」をそのままにしない個別指導を行います。

授業の進め方

授業のはじめは、5分間の国語読解トレーニング

授業のはじめに、5分間で国語の文章読解を行います。

・4択問題を5題

・国語が苦手なお子さまでも取り組みやすい形式

・内容は身近なアニメの話題から、ニュース・時事的なものまで

短時間でも毎回続けることで、読む力・考える力・教養を自然に身につけていきます。

また、月に1回「月間知育コンテスト」を実施し、
頭を柔らかく使う問題にも取り組んでいます。

授業前半はタブレットとテキストを使った学習

授業は、タブレットとテキストが連動した教材を使って進めます。

基本は一人ひとり、もくもくと演習
分からない問題は、その場で講師が丁寧に解説

自分で考える時間を大切にしつつ、
分からないまま進まない学習を行います。

授業40分経過後に10分間の休憩

授業開始から40分が経過したら、
10分間の休憩時間を取ります。

トランプ
UNO
ジェンガ

など、みんなでわいわい楽しみながら、
塾の中でも「楽しい時間」をしっかり味わいます。

休憩後は再び学習へ

休憩後は、
再び学習に戻ります。

気持ちを切り替えて勉強に向かうことも、
大切な学習の一つです。

メリハリのついた学習と楽しさの両立

エイティの小学生指導では、

集中するときは集中する
楽しむときはしっかり楽しむ

というメリハリを大切にしています。

勉強だけが苦しいものにならないよう、
そして、楽しさだけで終わらないように。

学習と楽しさの両立を通して、
中学につながる力を育てていきます。

小学生指導で大切にしていること

【小学生のうちは「できる／できない」を急がない】

小学生の時期は、テストの点数や正解・不正解だけで
成長を判断すべき時期ではありません。

今できていなくても、

・考えようとしているか

・手を止めずに向き合っているか

・間違えたあとに投げ出していないか

こうした姿勢の積み重ねが、
中学以降の「伸び方」を大きく左右します。

エイティでは、その場の正解だけを求めて

急がせる指導は行いません。

できるようになる順番を大切にし、
時間がかかることも成長の一部として見ています。

【量より質、先取りより土台を大切にする理由】

小学生のうちから、たくさんの問題をこなしたり、
先の内容に進んだりすることが必ずしも力につながるとは限りません。

それよりも大切なのは、

・ノートに書いて考えること

・自分の言葉で説明しようとすること

・間違いをそのままにしないこと

こうした学習の土台です。

土台がしっかりしていれば、中学に入ってから内容が難しくなっても、自分で立て直すことができます。

逆に、土台が不安定なまま先に進むと、
中学で一気につまずいてしまいます。

エイティでは、小学生のうちは特に
「今どこまで理解できているか」を丁寧に確認します。

【勉強が苦手でも「やってみよう」と思える空気をつくる】

勉強が苦手なお子さまの多くは、
能力ではなく
・気持ちの面でブレーキがかかっています。

・間違えるのが怖い

・注意されるのが嫌

・どうせできないと思っている

こうした気持ちのままでは、
どんなに良い教材を使っても力は伸びません。

エイティでは、最初から完璧を求めることはしません。

・まずは取り組んでみる

・分からなくても手を止めない

・間違えてもやり直せばいい

そう思える空気づくりを大切にしています。

【楽しさだけで終わらせないために】

「楽しい」だけの時間は、
一時的には通いやすくなります。

しかし、楽しさだけでは学力は定着しません。

エイティでは、

・集中するときは集中する

・休むときはしっかり休む

・やるべきことは最後までやる

というメリハリを重視しています。

このメリハリがあるからこそ、勉強が苦手なお子さまでも
「やればできた」という経験を積み重ねられます。

その経験が、中学以降の自信につながっていきます。

エイティに向いているお子さま
向いていないかもしれないお子さま

【向いているお子さま】

・勉強が得意でなくても、できるようになりたい気持ちがある

・間違えても、やり直すことから逃げない

・勉強と休憩のメリハリがある環境が合う

・分からないことをそのままにしたくない

・先取りよりも、基礎をしっかり固めたい

【今は向いていないかもしれないお子さま】
・勉強中も、ずっと遊びたい

・答えだけを早く知りたい

・間違いを指摘されるのがとても苦手

・書いて考えることを極端に避けたい

・塾に任せれば何とかなると思っている

※今は向いていないと感じても、成長や環境の変化で合うようになることもあります。
無理に通塾を勧めることはありませんので、まずはご家庭の状況をお聞かせください。