中学生コース

相模原市中央区の中学生を対象に、
定期テスト・補習を軸とした
個別指導を行うコースです。

中学生の勉強で、
最も大切にしていること

中学生の勉強で一番大切なのは、
勉強量や才能ではありません。

何を、どの順番で、どこまでやるか。
それを理解した上で、
やるべきことから逃げずに取り組めるかどうかです。

個学指導のエイティでは、
楽しいだけの授業は行いません。
しかし、ただ厳しいだけの指導もしません。

真剣に取り組むからこそ、
分かったときの楽しさが生まれる。
その経験を積み重ねることを大切にしています。

定期テストと
補習への向き合い方

エイティでは、定期テスト前に
ただ問題数を増やすことはしません。

まずテスト範囲を確認し、理解できている単元と、
不安が残っている単元を整理します。

その上で、今やるべき内容と、
後回しにしてよい内容を決め、
学習の優先順位を明確にします。

間違えた問題や理解が浅い内容は、
必要に応じて補習を行い、
分かるまでやり直します。

「できなかったこと」を責めるのではなく、
次にどうすればできるかを一緒に考えます。

授業の進め方

授業のはじめは、タブレットで学習内容を確認

授業のはじめに、
タブレットを使ってその日の学習内容を確認します。

動画や解説を通して、
「今日は何を学ぶのか」
「どこがテストにつながるのか」
を最初に整理します。

目的が分からないまま、
問題を解き始めることはありません。

問題はノートで解き、答えをタブレットに入力

問題はタブレット上に表示されますが、
解くときは必ずノートを使います。

途中式や考え方を書きながら解き、
答えをタブレットに入力します。

答えだけを書く学習ではなく、
「どう考えたか」を大切にしています。

間違えた問題は、解説をもとに解き直す

正解した問題は次に進みます。
一方で、間違えた問題はそのままにしません。

タブレット上の解説を読み、
もう一度ノートに解き直します。

「分かったつもり」で終わらせず、
自分の力で再現できるかを確認します。

それでも分からなければ、講師に何度でも質問

解説を読んでも分からない場合は、
講師に質問します。

机間巡視をしている講師が、
どこでつまずいているのかを一緒に整理します。

理解できるまで、
何度でも質問できる環境です。

一人ひとりに最適化された学習を行います

理解できている生徒は、
自分のペースでどんどん先に進みます。

一方で、分からない生徒は、
分かるまで立ち止まります。

全員が同じ進度で進むことはありません。
一人ひとりに合わせて、
学習内容とペースを最適化しています。

学年ごとの指導の考え方

中学1年生

中学1年生では、
まず「勉強の進め方」そのものを身につけることを重視します。

小学校と比べて、
授業スピードが上がり、
定期テストという仕組みが始まります。

そのため、
・授業を受けて終わりにしないこと
・テスト前に何を、どの順番でやるか
を一つずつ整理します。

「頑張っているのに点が取れない」
という状態を作らないことが、
中学1年生の一番の目的です。

中学2年生

中学2年生は、
学習内容が一気に難しくなり、
得意・不得意の差がはっきり出てくる時期です。

分からない部分を放置すると、
そのまま成績が下がりやすくなります。

エイティでは、
間違えた問題や理解が浅い単元を見逃さず、
「どこでつまずいているのか」を整理します。

その場しのぎではなく、
積み重ねを意識した学習を行います。

中学3年生

中学3年生では、
定期テストと受験の両方を見据えた学習に移行します。

点数だけを見るのではなく、
・なぜこの結果になったのか
・次に何を変えるべきか
を一緒に確認します。

結果と向き合い、
必要な努力を続ける力を身につけることを
大切にしています。

エイティの考え方と、
向いている生徒について

【厳しさと楽しさの考え方】

エイティでは、
楽しいだけの授業は行いません。

一方で、ただ厳しいだけの指導でもありません。

真剣に取り組むからこそ、
分かったときの楽しさが生まれる。
その経験を大切にしています。

【エイティが向いている生徒】
・自分の力でできるようになりたい
・分からないことをそのままにしたくない
・意味のある勉強をしたい

【向いていないかもしれない生徒】
・答えだけを教えてほしい
・できなくても指摘されたくない
・勉強は最低限で済ませたい