相模原市立中央中学校 2年英語 2026年度1学期期末 定期テスト分析｜個別指導塾が出題構成と難易度を解説

【はじめに】

今回は、相模原市立中央中学校2年生で実施された、2026年度1学期期末の英語定期テストを分析します。

今回の相模原市立中央中学校2年英語は、教科書p8〜29、新英語のワークp2〜25が中心範囲でした。

実際の問題を見ると、単語・語句、文法選択、語順整序、対話文読解、長文読解、イラストを使った英作文まで幅広く出題されていました。

特に目立ったのは、動名詞、look・sound、make、接続詞when、疑問文、過去形、未来表現など、中1内容と中2内容を組み合わせて考える問題が多かった点です。

個別指導塾の視点から見ると、今回のテストは、単語や基本文法を覚えているだけではなく、英文の語順を正しく組み立てる力、本文を読み取る力、自分で英文を書く力が問われるテストだったといえます。

【教科書の範囲】

教科書範囲：p8〜p29

【学校ワークの範囲】

学校ワーク範囲：新英語のワークp2〜p25

【試験全体の構成】

今回の英語テストは、大きく見ると、語句、文法、語順整序、対話文、長文読解、英作文で構成されていました。

前半では、日本語に合う英単語や語句を書く問題、英文に適する語を選ぶ問題、文法知識を確認する問題が出題されています。

中盤では、日本語に合うように語句を並べ替える問題や、対話文の空所補充が出題されていました。

後半では、バスケットボール部の練習に関する長文読解、横浜に行った内容の英文読解、会話文の応答問題、イラストを見て英文を書く問題が出題されています。

全体として、選択問題だけでなく、英文を書く問題が多い構成でした。

特に、Studying math is important. のような動名詞が主語になる文、Your story doesn’t sound funny. のようなsound＋形容詞、It is important for you to practice every day. のようなIt is ～ for 人 to … の形など、中2英語で差がつきやすい表現がしっかり出題されていました。

【大問ごとの構成】

大問1は、日本語に合う英単語を書く問題でした。

写真を見て驚いた、宿題を終える、考え、物語を信じる、歌が人をある気持ちにさせる、先生に質問するなど、基本語句を文脈の中で答える問題が出題されています。

この大問では、単語を知っているだけでなく、文の中でどの形で使うかを考える必要がありました。

たとえば、動詞なのか名詞なのか、過去形にする必要があるのか、文全体の意味に合っているかを判断する力が必要でした。

大問2は、英文に適する語を選ぶ文法問題でした。

I think Mari enjoyed the party.、My parents went to France last spring.、Your story doesn’t sound funny.、Studying math is important. などの文が出題されています。

この大問では、過去形、三単現、sound＋形容詞、動名詞が主語になる形などが問われていました。

中2英語では、1つの文法だけでなく、中1で学んだ内容も混ざって出題されます。

今回も、過去形や三単現のような基本内容を正確に使えるかが重要でした。

大問3は、日本語に合うように語句を並べ替える問題でした。

I’m sure that she is sleeping.、It is important for you to practice every day.、Did Tony see any movies last month?、Are you good at dancing? などの文が出題されています。

語順整序は、単語の意味を知っているだけでは正解できません。

主語、動詞、目的語、疑問文の語順、動名詞、that節、It is ～ for 人 to … の形などを理解している必要があります。

特に、It is important for you to practice every day. のような文は、日本語の語順と英語の語順が大きく違うため、英語の型を覚えていないと難しく感じやすい問題でした。

大問4は、電話での対話文の空所補充でした。

SakiとPaulの会話を読み、自然な流れになるように英文を選ぶ問題です。

This is Saki.、I’m sorry.、What time do you want to meet?、How about ten o’clock?、All right. など、会話でよく使う表現が出題されていました。

この大問では、文法だけでなく、会話の流れを読む力が必要です。

誰が何を言っているのか、次にどんな返答が自然かを判断できるかが問われていました。

大問5は、掲示や短い文の内容に合う英文を作る問題でした。

My sister is making a cake now.、Eriko goes to the library. She will come home when it’s four.、This spaghetti is delicious. など、短い日本語や場面に合う英文を書く内容です。

現在進行形、未来表現、接続詞when、形容詞を使った表現などが問われています。

この大問では、基本文法を知っているだけでなく、場面に合う英文として書けるかが重要でした。

大問6は、バスケットボール部の練習に関する長文読解でした。

John、Ken、Sakiたちが、朝から練習し、公園で走り、部活動で長時間練習する内容が書かれています。

問題では、指示語の内容、練習時間、本文内容の読み取り、日本語での説明などが出題されていました。

この大問では、文章全体の流れをつかみながら、必要な情報を探す力が必要です。

特に、誰が何をしたのか、いつ練習したのか、どのくらいの時間練習したのかを整理できるかが重要でした。

大問7は、横浜に行った内容の英文読解でした。

MaryとTomが横浜で写真を見たり、夜景を見たり、馬に乗ったりした内容が出題されています。

問題では、空所に入る語句、本文中の指示語、英文内容に合う選択肢、日本語での説明が問われていました。

この大問は、今回のテストの中でも読解力の差が出やすい問題です。

英文量は極端に多いわけではありませんが、登場人物、場所、出来事、感想を正確に整理する必要がありました。

大問8は、会話文の応答問題でした。

What an honor!、I know.、No problem.、Long time no see.、You did it! などの表現を使い、自然な対話になるように選ぶ問題です。

会話表現は、直訳だけで判断すると間違えやすい分野です。

場面ごとにどの表現が自然かを理解している必要がありました。

大問9は、イラストを見て英文を書く問題でした。

「飲み物を持っていこう」「私はサッカーが好きです」「理科は面白いと思います」「先生は数学が好きです」など、イラストや指定語に合わせて英文を書く問題が出題されています。

ここでは、絵の内容を英語にする力が問われています。

文法としては難しすぎるものではありませんが、主語と動詞の組み合わせ、三単現、like、think、be動詞、一般動詞を正しく使う必要がありました。

【難易度の分析】

今回の相模原市立中央中学校2年英語、2026年度1学期期末テストは、全体として標準〜やや難のテストだったと考えられます。

前半の単語・語句問題は、準備していれば得点しやすい内容でした。

ただし、単語を見て意味が分かるだけでは不十分で、正しいつづりで書ける必要があります。

大問2〜大問3の文法・語順整序は、やや差が出やすい問題です。

動名詞、sound＋形容詞、It is ～ for 人 to …、that節、be good at ～ing など、中2で重要な表現が含まれていました。

これらは、形を丸暗記しているだけではなく、実際の文の中で使えるかが問われます。

大問6・大問7の読解問題は、標準〜やや難です。

本文内容そのものは中学生向けですが、設問では指示語や内容一致、日本語説明などが問われているため、本文を正確に読む必要がありました。

大問9の英作文は、やや難しめです。

イラストを見て英文を作るため、単語や文法を知っているだけでなく、自分で文を組み立てる力が必要でした。

全体として、基礎文法と単語を押さえていれば前半で点を取れますが、高得点を取るには読解と英作文まで対応する必要があるテストだったといえます。

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【今回のテスト総評】

今回の相模原市立中央中学校2年英語の2026年度1学期期末テストは、中2英語の基礎から応用までをバランスよく確認する内容でした。

特に重要だったのは、動名詞と文の型です。

Studying math is important. のように動名詞が主語になる文、Are you good at dancing? のように前置詞のあとに動名詞を使う文、It is important for you to practice every day. のような文は、中2英語でしっかり押さえておきたい表現です。

また、今回のテストでは読解問題も複数出題されています。

バスケットボール部の練習に関する文章や、横浜での出来事に関する文章では、登場人物・時間・場所・出来事を整理しながら読む力が必要でした。

さらに、イラストを見て英文を書く問題もあり、英語を「読む」だけでなく「書く」力も問われています。

今回のテストは、単語・文法・読解・英作文の総合力が必要なテストだったといえます。

【点を取りやすかった問題】

今回、比較的点を取りやすかったのは、大問1の語句問題、大問2の基本文法問題、大問4の会話表現です。

大問1は、範囲の単語をしっかり覚えていれば得点につなげやすい問題でした。

大問2も、過去形、sound＋形容詞、動名詞など、基本文法を理解していれば取りやすい問題が含まれていました。

大問4の電話での会話表現も、教科書やワークで扱った基本表現を確認していれば対応しやすい内容です。

一方で、大問3の語順整序、大問6・大問7の読解、大問9の英作文は、単純暗記だけでは対応しにくい問題でした。

今回のテストでは、前半の基本問題を確実に取ることが、点数を安定させるうえで重要だったといえます。

【解く順番と時間配分】

今回のテストでは、時間配分も重要でした。

語句問題や選択問題は、できるだけ短時間で進めたい部分です。

ここで迷いすぎると、後半の読解問題や英作文に使える時間が少なくなります。

語順整序は、考え始めると時間がかかりやすい問題です。

分からない問題で止まりすぎず、主語と動詞を先に決めてから組み立てることが大切でした。

読解問題では、本文をすべて細かく訳そうとすると時間が足りなくなります。

先に設問を確認し、必要な情報を本文から探す読み方が有効だったと考えられます。

英作文では、最後に時間が足りない状態で取り組むと、スペルミス、三単現のs、be動詞と一般動詞の混同、ピリオド忘れが出やすくなります。

今回のテストでは、前半を素早く処理し、読解と英作文に時間を残せたかどうかが重要だったといえます。

【得点差が出やすい問題】

今回、得点差が出やすかったのは、語順整序、読解問題、英作文です。

語順整序では、It is ～ for 人 to …、I’m sure that …、be good at ～ing などの形が問われていました。

日本語の語順に引っ張られると、英語として正しい文になりにくい問題です。

読解問題では、バスケットボール部の練習内容や横浜での出来事を読み取る必要がありました。

登場人物が複数出てくるため、誰が何をしたのかを整理できるかで差が出やすかったと考えられます。

英作文では、イラストや指定された内容に合わせて英文を書く必要がありました。

特に、三単現、現在進行形、未来表現、like、thinkなどを正しく使えるかが重要です。

今回の相模原市立中央中学校2年英語の2026年度1学期期末テストは、単語・文法の基礎に加えて、語順整序、読解、英作文まで幅広く問われる内容でした。

特に、動名詞、文の型、読解での情報整理、自分で英文を書く力が得点差につながりやすいテストだったといえます。