大和市立つきみ野中学校 1年国語 2026年度1学期期末定期テスト分析｜個別指導塾が出題構成と難易度を解説

9 時間前
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【はじめに】

今回のテスト結果を見て、「漢字はできたけれど読解で点を落とした」「説明文の記述問題が難しかった」「次回の国語で何を復習すればよいか分からない」という方は、個学指導のエイティのLINE公式アカウントからお気軽にご相談ください。答案や間違えた問題をもとに、どこから復習すべきかを一緒に整理できます。

今回は、大和市立つきみ野中学校1年生で実施された、2026年度1学期期末の国語定期テストを分析します。

今回の大和市立つきみ野中学校1年国語は、漢字、漢字の組み立てと部首、説明文「ダイコンは大きな根？」、接続する語句、資料読解を含む「ちょっと立ち止まって」、詩「虹の足」まで幅広く出題されたテストでした。

テスト範囲は、「日々続ける10問漢字」p1・p10〜17、「漢字の組み立てと部首」、教科書p38〜39、ワークp16、「ダイコンは大きな根？」教科書p42〜45・ワークp19〜23、「ちょっと立ち止まって」教科書p46〜49・ワークp26〜32、「接続する語句」教科書p59〜60・ワークp35〜38付近、詩、国語の学習で扱った内容です。

実際の問題を見ると、前半では漢字の読み書きと部首、漢字の組み立てに関する知識問題が出題され、中盤では「ダイコンは大きな根？」の説明文読解、接続する語句、後半では「ちょっと立ち止まって」の資料読解、最後に詩「虹の足」の読解が出題されていました。

個別指導塾の視点から見ると、今回のテストは、漢字などの知識問題で確実に点を取りつつ、説明文では段落の役割や筆者の説明の流れを読み取り、資料読解や詩では表現の意味を考える力が問われるテストだったといえます。

【教科書の範囲】

教科書範囲：「漢字の組み立てと部首」p38〜p39、「ダイコンは大きな根？」p42〜p45、「ちょっと立ち止まって」p46〜p49、「接続する語句」p59〜p60、詩、国語の学習で扱った内容

【学校ワークの範囲】

学校ワーク範囲：「漢字の組み立てと部首」p16、「ダイコンは大きな根？」p19〜p23、「ちょっと立ち止まって」p26〜p32、「接続する語句」p35〜p38付近、「日々続ける10問漢字」p1・p10〜p17

【試験全体の構成】

今回の国語テストは、大きく見ると、漢字・語句、漢字の組み立てと部首、説明文読解、接続語、資料読解、詩の読解で構成されていました。

前半では、漢字の読み方、漢字に直す問題、漢字の組み立て、部首に関する問題が出題されています。

ここは知識問題なので、テスト前にどれだけ正確に覚えられていたかが点数に直結しやすい部分でした。

中盤では、「ダイコンは大きな根？」に関する読解問題が出題されています。

本文中の語句、ダイコンとカイワレダイコンの比較、根・胚軸・茎・葉の関係、段落の役割などを問う内容でした。

後半では、「ちょっと立ち止まって」に関する問題が出題されています。

だまし絵や見え方の違いを題材にした文章で、図を見ながら本文の内容を読み取る必要がありました。

最後には、吉野弘「虹の足」に関する詩の読解が出題されています。

詩の表現、情景、言葉の意味、作者のものの見方を読み取る問題でした。

全体として、中学1年生の1学期期末としては、知識問題と読解問題のバランスがよく、文章を読む力だけでなく、本文の根拠をもとに考える力が必要な構成だったといえます。

【大問ごとの構成】

大問1は、漢字の読み書きに関する問題でした。

線の引かれた漢字の読み方を答える問題、ひらがなを正しい漢字に直す問題が出題されています。

漢字は国語の中でも、準備した分だけ点数に反映されやすい分野です。

今回も「日々続ける10問漢字」からの出題範囲が指定されていたため、日頃から繰り返し練習できていた生徒にとっては得点しやすい部分だったと考えられます。

ただし、漢字は「読める」だけでは不十分です。

正確に書けるか、送り仮名まで含めて覚えているかが問われていました。

大問2は、漢字の組み立てと部首に関する問題でした。

部首や漢字の組み立てについて、へん・つくり・かんむり・あし・たれ・にょう・かまえなどの考え方を使って答える問題が出題されています。

この大問では、漢字を一つの形として覚えるだけでなく、どの部分が部首にあたるのか、漢字がどのような組み合わせでできているのかを理解している必要がありました。

中学1年生の国語では、漢字そのものの読み書きだけでなく、漢字の構造を問う問題も出やすくなります。

ここを押さえておくと、今後の漢字学習にもつながります。

大問3は、「ダイコンは大きな根？」に関する説明文読解でした。

本文では、普段食べているダイコンの白い部分が何なのか、カイワレダイコンと比較しながら説明されています。

問題では、本文中の語句、ダイコンとカイワレダイコンの違い、根・胚軸・茎・葉の関係、段落の役割、説明の順序などが問われていました。

この大問では、文章をなんとなく読むだけでは対応しにくかったと考えられます。

説明文では、筆者が疑問を出し、その疑問に対して具体例や図を使って説明していきます。

今回も、ダイコンのどの部分が根で、どの部分が胚軸なのかを、本文の流れに沿って整理する必要がありました。

また、図を見ながら本文を読む問題もありました。

理科的な内容も含まれているため、読解が苦手な生徒だけでなく、内容理解があいまいな生徒も失点しやすい大問だったといえます。

大問4は、接続する語句に関する問題でした。

「しかし」「だから」「それから」「けれども」など、文と文をつなぐ語句について、どのような働きをしているかを考える問題が出題されています。

接続語は、文章の流れを読むうえでとても重要です。

前の内容と反対の内容が続くのか、理由や原因を述べるのか、結果を示すのか、順番に説明しているのかによって、使う接続語が変わります。

今回の問題では、接続語を単に暗記するだけではなく、前後の文の関係から判断する力が必要でした。

国語の読解問題でも、接続語に注目できると、筆者の考えや文章の流れをつかみやすくなります。

大問5は、「ちょっと立ち止まって」に関する資料読解でした。

本文では、見方によって異なるものに見える図や、だまし絵のような資料が扱われています。

問題には、白黒の図、向き合う二人の横顔にも壺にも見える図、若い女性にも別の人物にも見える絵、どくろにも見える絵などが使われていました。

この大問では、文章だけでなく、図を見て考える力が必要でした。

筆者は、ものの見方は一つではなく、見方を変えることで別のものが見えてくることを説明しています。

問題では、図が何を示しているのか、本文中のどの説明と対応しているのか、段落の役割は何か、筆者が何を伝えたいのかが問われていました。

中学1年生の国語としては、やや難しめの大問です。

図を見れば分かるように思えても、本文の説明と結びつけて答えなければならないため、感覚だけで解くと失点しやすい内容でした。

大問6は、詩「虹の足」に関する読解問題でした。

詩の中では、雨あがりの景色や虹の足、村の家々、幸せの様子などが描かれています。

問題では、詩の情景、表現の意味、言葉の使い方、作者が何を感じているのかを読み取る内容が出題されていました。

詩は本文量が短いですが、その分、一つひとつの言葉に意味があります。

今回の「虹の足」では、「虹の足」という表現が何を表しているのか、なぜそのように見えたのか、詩の中で幸せがどのように描かれているのかを考える必要がありました。

説明文とは違い、詩は直接的に説明されない部分が多いため、表現から情景や心情を想像する力が必要でした。

【難易度の分析】

今回の大和市立つきみ野中学校1年国語、2026年度1学期期末テストは、全体として標準〜やや難のテストだったと考えられます。

前半の漢字と部首の問題は、準備していれば得点しやすい内容でした。

ただし、漢字の読み書きだけでなく、漢字の組み立てや部首まで出題されているため、単純な暗記だけでは少し不足します。

「へん」「つくり」「かんむり」「あし」など、漢字の構造を理解しているかが問われていました。

「ダイコンは大きな根？」は、標準〜やや難です。

本文内容は教科書で扱っているものですが、根・胚軸・茎・葉の違いを本文から読み取り、図と結びつける必要がありました。

説明文の読み取りに慣れていない生徒にとっては、段落の役割や記述問題で苦戦しやすかったと考えられます。

「接続する語句」は標準レベルです。

ただし、接続語の意味を暗記しているだけではなく、前後の文の関係から判断する必要があります。

「ちょっと立ち止まって」は、やや難しめです。

文章と図を結びつける問題が多く、見方の違い、段落の役割、筆者の主張を読み取る必要がありました。

「虹の足」は標準〜やや難です。

詩の表現を読み取る問題では、言葉をそのままの意味だけで読まず、情景や作者の感じ方まで考える必要があります。

全体として、漢字・語句の知識問題で点を取りやすい一方で、説明文・資料読解・詩の読解で得点差が出やすいテストだったといえます。

【今回のテスト総評】

今回の大和市立つきみ野中学校1年国語の2026年度1学期期末テストは、中学国語の基本を幅広く確認する内容でした。

漢字、部首、説明文、接続語、資料読解、詩が出題されており、知識問題と読解問題の両方が問われています。

特徴的だったのは、説明文と資料読解の比重が大きかったことです。

「ダイコンは大きな根？」では、筆者の説明の順序を追いながら、図や具体例をもとに内容を整理する必要がありました。

「ちょっと立ち止まって」では、だまし絵や図を見ながら、筆者の考えを読み取る必要がありました。

国語のテストでは、本文を読めばなんとなく答えられると思われがちです。

しかし、今回のテストでは、本文のどこに根拠があるのか、図と文章がどう関係しているのか、段落がどのような役割を持っているのかまで問われています。

中学1年生の1学期期末として、読む力、考える力、本文を根拠に答える力がしっかり確認されたテストだったといえます。

【点を取りやすかった問題】

今回、比較的点を取りやすかったのは、漢字の読み書き、漢字の組み立てと部首、接続する語句の基本問題です。

漢字は、指定された範囲を繰り返し練習していれば得点しやすい部分でした。

特に、読み方と書き取りは、テスト前の準備がそのまま点数につながります。

漢字の組み立てと部首も、へん・つくり・かんむり・あしなどの基本を整理していれば対応しやすい内容でした。

接続する語句も、逆接、順接、添加、説明、理由などの関係を理解していれば得点しやすい問題です。

一方で、「ダイコンは大きな根？」の記述問題、「ちょっと立ち止まって」の図を使う問題、「虹の足」の表現を読み取る問題は、単純暗記だけでは対応しにくい内容でした。

今回のテストでは、前半の知識問題を確実に取り、読解問題で本文の根拠を押さえて答えられたかが点数を左右したと考えられます。

【解く順番と時間配分】

今回のテストでは、時間配分も重要でした。

漢字や部首の問題は、知っていれば短時間で解ける問題です。

ここで時間を使いすぎず、後半の読解問題に時間を残すことが大切でした。

「ダイコンは大きな根？」では、本文量があり、図も含まれています。

設問を読んでから本文に戻り、どこに根拠があるのかを探す必要がありました。

説明文では、段落ごとの内容をつかむことが重要です。

「ちょっと立ち止まって」では、図を見ながら本文を読む必要があります。

図だけを見て答えるのではなく、本文の説明と対応させて考えることが必要でした。

詩「虹の足」では、本文量は短いですが、表現の意味を考える問題が出題されています。

短いからといって急いで解くと、言葉の意味を読み違えやすくなります。

今回のテストでは、前半の知識問題を素早く処理し、説明文・資料読解・詩の問題に十分な時間を残せたかどうかが重要だったといえます。

【得点差が出やすい問題】

今回、得点差が出やすかったのは、「ダイコンは大きな根？」の説明文読解、「ちょっと立ち止まって」の資料読解、詩「虹の足」の表現読解です。

「ダイコンは大きな根？」では、ダイコンのどの部分が根なのか、胚軸とは何か、カイワレダイコンとどのように比べているのかを整理する必要がありました。

説明文では、筆者の説明の順序を追えないと、選択肢や記述問題で迷いやすくなります。

「ちょっと立ち止まって」では、図と文章を結びつける力が問われました。

だまし絵のように、同じ図でも見方によって違うものに見えるという内容を、本文の主張とつなげて理解する必要があります。

単に「図が何に見えるか」だけではなく、「筆者はその図を使って何を伝えたいのか」まで考えなければなりません。

「虹の足」では、詩の表現を読み取る力が必要でした。

詩は説明文と違い、作者の考えが直接書かれていないことが多いです。

言葉の選び方、情景描写、比喩表現から、作者が何を見て、何を感じているのかを考える必要がありました。

今回の大和市立つきみ野中学校1年国語の2026年度1学期期末テストは、漢字・部首などの基礎知識に加えて、説明文、資料読解、詩の読み取りまで幅広く問われる内容でした。

特に、本文の根拠を探す力、図と文章を結びつける力、詩の表現を読み取る力が得点差につながりやすいテストだったといえます。

【最後に】

大和市立つきみ野中学校の1年国語は、中学校最初のテストから、漢字・語句だけでなく、説明文、資料読解、詩まで幅広く出題されていました。

今回のテストで点数が思うように取れなかった場合は、まず「漢字で落としたのか」「説明文の内容理解で落としたのか」「記述問題で書けなかったのか」「資料や詩の読み取りで迷ったのか」を分けて確認することが大切です。

大和市立つきみ野中学校の定期テスト対策や、今回のテスト結果をふまえた復習方法について相談したい方は、個学指導のエイティのLINE公式アカウントからお気軽にお問い合わせください。お子さまの答案や点数の状況に合わせて、次回のテストに向けた学習内容を一緒に考えていきます。