相模原市立上溝中学校 1年数学 2026年度1学期期末 定期テスト分析｜個別指導塾が出題構成と難易度を解説

相模原市立上溝中学校 1年数学 2026年度1学期期末 定期テスト分析｜個別指導塾が出題構成と難易度を解説

【はじめに】

今回は、相模原市立上溝中学校1年生で実施された、2026年度1学期期末の数学定期テストを分析します。

相模原市立上溝中学校の2026年度1学期期末数学は、中学1年生で最初に学習する「正負の数」を中心としたテストでした。

内容としては、正負の数の大小、絶対値、数直線、加法・減法、乗法・除法、四則混合計算、分配法則、計算の利用、数の規則性、魔方陣、カードを使った問題などが出題されています。

中学1年生の最初の数学テストとしては、基本計算が多く出題されている一方で、後半には「計算の意味を理解して使えるか」を問う問題も含まれていました。

個別指導塾の視点から見ると、今回のテストは、正負の数の計算ルールを正確に使えるか、そして文章や表の条件を読み取って式にできるかが重要だったテストだといえます。

※問題用紙を確認したうえで分析しています。

【教科書の範囲】

教科書範囲：正負の数、加法・減法、乗法・除法、四則混合、分配法則、正負の数の利用

【学校ワークの範囲】

学校ワーク範囲：正負の数に関する基本計算・応用問題

【試験全体の構成】

今回の数学テストは、大問が8題で構成されていました。

試験時間は45分です。

大問1は、正負の数の基本理解を問う問題でした。数の表し方、数直線、絶対値、大小関係などが出題されています。

大問2は、正負の数の計算問題です。加法・減法・乗法・除法が中心で、基本的な計算力が問われていました。

大問3は、四則混合計算です。かっこや分数、小数を含む計算もあり、計算順序を正しく理解しているかが必要でした。

大問4は、数の利用や表を使った問題です。基準との差や表の見方をもとに考える問題が出題されていました。

大問5以降は、思考・判断・表現を問う問題が増えています。会話文を読んで考える問題、カードを使った計算問題、魔方陣の問題、複数の数を不等号で表す問題などが出題されていました。

全体として、前半は基本計算、後半は正負の数を使った応用・思考問題という構成です。

計算問題だけでなく、表や会話文、カード、魔方陣などを使った問題もあり、正負の数を本当に理解しているかが問われるテストでした。

【大問ごとの構成】

大問1は、正負の数の基本問題でした。

数を正しく表す問題、数直線上の位置を考える問題、絶対値や数の大小を判断する問題などが出題されています。

この大問は、正負の数の入り口にあたる内容です。

「＋」「−」の意味、0を基準にした考え方、数直線で右に行くほど大きくなることなどを理解していれば対応しやすい問題でした。

一方で、負の数の大小比較は、慣れていない生徒にとって混乱しやすい部分です。

大問2は、正負の数の計算問題でした。

加法、減法、乗法、除法が出題されています。

基本的な計算問題ですが、符号の処理が非常に重要です。

特に、負の数どうしの計算や、引き算を足し算に直して考える問題では、計算の途中で符号を間違えると失点につながります。

大問3は、四則混合計算でした。

かっこ、分数、小数を含む問題があり、計算順序を正しく使えるかが問われています。

四則混合では、「かっこの中」「乗除」「加減」の順に処理する必要があります。

正負の数の計算に加えて、計算順序まで意識しなければならないため、前半の中では差が出やすい大問でした。

大問4は、基準を使って考える問題でした。

ある基準をもとに、正の数・負の数で差を表したり、表から値を読み取ったりする問題が出題されています。

正負の数は、気温、標高、収支、基準との差などを表すときによく使われます。

この大問では、単に計算するだけではなく、「何を基準にしているのか」を読み取る力が必要でした。

大問5は、先生と生徒の会話をもとに、数の性質を考える問題でした。

日常場面に近い文章を読み、その中で正負の数や計算の考え方を使う問題です。

このような問題では、会話文の中から必要な条件を取り出す必要があります。

計算力だけでなく、文章を読んで何を求めるのかを判断する力が問われていました。

大問6は、カードを使った計算問題でした。

5枚のカードから4枚を選び、引き算や計算の結果が最大・最小になるように考える問題です。

この大問は、今回のテストの中でも思考力が必要な問題です。

ただ計算するだけではなく、「どのカードを選ぶと結果が大きくなるのか」「どのカードを引くと小さくなるのか」を考える必要がありました。

大問7は、計算の工夫に関する問題でした。

正負の数の四則計算を使って、効率よく計算する力が問われています。

式の形を見て、どこから計算すればよいかを判断する必要がありました。

この大問では、単に答えを出すだけでなく、計算の見通しを立てる力が重要です。

大問8は、魔方陣に関する問題でした。

3×3の表に数を入れ、縦・横・斜めの和がすべて等しくなるように考える問題です。

魔方陣は、正負の数の計算を利用した応用問題です。

表の中の関係を見つけ、空欄に入る数を考える必要があります。

最後の問題として、計算力と規則性を見抜く力の両方が問われていました。

【難易度の分析】

今回の相模原市立上溝中学校1年数学、2026年度1学期期末テストは、全体として標準レベルのテストだったと考えられます。

ただし、後半にはやや考える問題も含まれていました。

大問1〜大問3は、基本問題が中心です。

正負の数の意味、大小、絶対値、基本計算、四則混合をしっかり練習していれば対応しやすい問題が多くありました。

ただし、計算量は少なくありません。

特に大問2・大問3では、符号ミス、計算順序のミス、分数・小数の処理ミスが出やすい内容でした。

大問4・大問5は、基準や文章を読み取る問題です。

ここから、単純な計算だけではなく、問題文の意味を理解して式にする力が必要になります。

正負の数を日常場面や表の中で使えるかが問われていました。

大問6〜大問8は、やや難しめです。

カード問題や魔方陣では、正負の数の計算ルールを使いながら、どのように考えれば条件に合うかを見つける必要があります。

単純な計算練習だけでは対応しにくく、規則性や条件整理の力が必要でした。

全体として、前半で基本計算を確実に取り、後半の応用問題でどこまで粘れるかが大切なテストだったといえます。

【今回のテスト総評】

今回の相模原市立上溝中学校1年数学の2026年度1学期期末テストは、正負の数の基礎から応用までを確認するテストでした。

中学1年生にとって、正負の数は中学校数学の入り口です。

ここで、符号の扱い、数直線、絶対値、加法・減法、乗法・除法、四則混合のルールをしっかり身につけているかが問われていました。

前半の計算問題は、教科書やワークの基本問題を繰り返し解いていれば対応しやすい内容です。

一方で、後半のカード問題や魔方陣では、正負の数の計算を使って条件を考える力が必要でした。

今回のテストは、ただ計算ができるだけでなく、「なぜその計算になるのか」「どの数を選べば条件に合うのか」を考える力も問われています。

中学数学の最初のテストとして、計算の正確さと考える力の両方が確認された内容だったといえます。

【点を取りやすかった問題】

今回、比較的点を取りやすかったのは、大問1〜大問3です。

大問1は、正負の数の基本理解を問う問題でした。

数直線、絶対値、大小関係などは、授業で扱った内容をきちんと確認していれば得点しやすい部分です。

大問2は、正負の数の基本計算です。

加法・減法・乗法・除法のルールを身につけていれば、点につなげやすい問題でした。

大問3の四則混合計算も、計算順序を守れば対応できる問題です。

かっこ、乗除、加減の順番を正しく使えるかが大切でした。

今回のテストでは、前半の計算問題をどれだけ正確に取れたかが点数を安定させるポイントです。

逆に、ここで符号ミスや計算順序のミスが多いと、後半で取り返すのが難しくなります。

【解く順番と時間配分】

今回のテストでは、時間配分も重要でした。

試験時間は45分です。

大問1〜大問3は、基本問題が中心なので、できるだけ正確に、かつ短時間で進めたい部分でした。

ただし、正負の数の計算では、急ぎすぎると符号ミスが増えます。

特に、負の数を引く問題、かっこを外す問題、分数や小数を含む問題では、途中式を省略しすぎないことが重要でした。

大問4・大問5は、問題文を読んで考える問題です。

ここでは、何を基準にしているのか、何を求めるのかを落ち着いて確認する必要があります。

大問6〜大問8は、後半の応用問題です。

カード問題や魔方陣は、考え始めると時間がかかりやすい問題でした。

そのため、前半の基本計算に時間を使いすぎると、後半で考える時間が足りなくなります。

今回のテストでは、前半の計算問題をスムーズに解き、後半の応用問題に時間を残せたかどうかが重要だったといえます。

【得点差が出やすい問題】

今回、得点差が出やすかったのは、大問3の四則混合計算、大問4・大問5の数の利用、大問6〜大問8の応用問題です。

大問3の四則混合計算は、計算順序と符号処理の両方が必要でした。

正負の数の計算ルールがあいまいな生徒は、途中で符号を間違えやすい問題です。

大問4・大問5では、問題文や表を読み取り、正負の数を使って考える必要がありました。

単純な計算問題よりも、何を基準にするかを理解する力が求められます。

大問6のカード問題は、今回の中でも特に差が出やすい問題です。

どの数を使えば結果が大きくなるのか、小さくなるのかを考える必要があり、正負の数の感覚が身についているかが問われていました。

大問8の魔方陣も、得点差が出やすい問題です。

縦・横・斜めの和が等しくなるという条件を使い、空欄の数を考える必要がありました。

ただ計算するだけでなく、表全体の関係を見る力が必要です。

今回の相模原市立上溝中学校1年数学の2026年度1学期期末テストは、正負の数の基本計算を確実に取ったうえで、文章題・カード問題・魔方陣のような応用問題でどこまで考えられるかが重要なテストでした。

中学数学の最初の単元として、計算力だけでなく、条件を整理して考える力が得点差につながりやすい内容だったといえます。