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【はじめに】 今回は、2026年度１学期期末 大和市立つきみ野中1年テスト範囲についてまとめます。 中学1年生にとって、1学期期末テストは中学校での定期テストに慣れるための大切なテストです。 小学校のテストとは違い、中学校の定期テストでは、教科書だけでなく、ワーク、授業プリント、ノート、授業中に扱った内容まで幅広く確認されます。 特に大和市立つきみ野中学校1年生の今回のテストでは、英語・数学・国語・理科・社会の主要5教科に加えて、技術家庭・美術・保健体育・音楽も範囲に入っています。 「ワークを終わらせること」だけで満足せず、間違えた問題の解き直しまでできるかどうかが、点数に大きく関わります。 この記事では、2026年度１学期期末 大和市立つきみ野中1年テスト範囲を教科ごとに整理し、各教科の勉強ポイントもあわせて紹介します。 【英語のテスト範囲】 英語は、Lesson 3 Part 1までの学習内容が中心です。 主な範囲は次の通りです。 Lesson 3 Part 1まで 教科書 p45まで ワーク p31まで リスニングテストあり Lesson.

相模原市立中央中学校 1年数学 2026年度1学期期末 定期テスト分析｜個別指導塾が出題構成と難易度を解説 【はじめに】 今回は、相模原市立中央中学校1年生で実施された、2026年度1学期期末の数学定期テストを分析します。 今回の相模原市立中央中学校1年数学は、中学校に入って最初の数学テストらしく、正負の数、絶対値、数の大小、四則計算、文字式、数量の表し方、単位変換、平均、規則性、図形と文字式まで幅広く出題されたテストでした。 テスト範囲は、教科書p19〜74、ワークp4〜29です。範囲表でも、授業で扱った内容の復習、復習テストの解き直し、ワークをしっかり解くことが指定されています。 実際の問題を見ると、前半では正負の数の用語、数の分類、絶対値、大小比較、文字式の表し方、正負の数の計算が出題され、後半では単位変換、平均、規則性、文字式による説明、図形の周の長さや面積を文字で表す問題が出題されていました。 個別指導塾の視点から見ると、今回のテストは、計算だけでなく「言葉の意味を理解しているか」「数量を文字で表せるか」「問題文から式を作れるか」が問わ

相模原市立中央中学校 1年英語 2026年度1学期期末 定期テスト分析｜個別指導塾が出題構成と難易度を解説 【はじめに】 今回は、相模原市立中央中学校1年生で実施された、2026年度1学期期末の英語定期テストを分析します。 今回の相模原市立中央中学校1年英語は、中学校に入って最初の英語テストらしく、アルファベット、基本単語、月の名前、be動詞、一般動詞、can、自己紹介、対話文、短い英作文まで幅広く出題されたテストでした。 テスト範囲は、Let’s Be Friends!、Unit1、教科書p6〜35、ワークp2〜13です。範囲表でも、教科書の基本文や単語を書けるようにすること、ワークを一度はやること、授業で使ったワークシートを見直すことが重視されています。 実際の問題を見ると、前半ではイラストに合う単語、アルファベット、月の名前、語句選択、空所補充が出題され、後半では自己紹介文、対話文、部活動に関する英文、英作文が出題されていました。問題用紙は3ページ構成で、1ページ目は表紙、2ページ目に単語・アルファベット・基本文法、3ページ目に対話文・読解

相模原市立中央中学校 3年数学 2026年度1学期期末 定期テスト分析｜個別指導塾が出題構成と難易度を解説 【はじめに】 今回は、相模原市立中央中学校3年生で実施された、2026年度1学期期末の数学定期テストを分析します。 今回の相模原市立中央中学校3年数学は、中学3年生の1学期で重要になる「平方根」「式の展開」「因数分解」「式の値」「図形と式の利用」「文字式による説明」が中心のテストでした。 テスト範囲は、数学が教科書p11〜62、ワークp2〜36です。中学3年生の1学期数学では、式の展開、因数分解、平方根など、入試にも直結する内容が入ってくる時期とされています。 実際の問題を見ると、前半では平方根の基本、根号の計算、式の展開、因数分解が多く出題され、後半では平方根を使った図形の問題、式の利用、サイコロの確率、連続する数の説明問題などが出題されていました。 個別指導塾の視点から見ると、今回のテストは、前半の計算問題を正確に取り切る力に加えて、後半の「条件を読み取って式を立てる力」「文字を使って説明する力」が重要だったテストだといえます。 【教科

相模原市立中央中学校 3年英語 2026年度1学期期末 定期テスト分析｜個別指導塾が出題構成と難易度を解説 【はじめに】 今回は、相模原市立中央中学校3年生で実施された、2026年度1学期期末の英語定期テストを分析します。 今回の相模原市立中央中学校3年英語は、中学3年生の1学期らしく、単語・語句、現在完了、受け身、makeの使い方、語順整序、長文読解、資料読解、英作文まで幅広く出題されたテストでした。 今回の範囲は、教科書p6〜29、新英語のワークp2〜33です。提出物としてワークp2〜33も指定されており、教科書本文・単語・基本文・ワークをセットで確認することが重要な範囲でした。 実際の問題を見ると、前半では日本語に合う英語を書く問題、語句選択、語順整序、文法問題が出題され、後半ではエシカルファッション、日本の中古服・リサイクル、英語を授業外で使う頻度に関するグラフ読解など、まとまった英文を読む問題が出題されていました。 個別指導塾の視点から見ると、今回のテストは、文法を暗記しているだけでは対応しにくく、「英文を正しく組み立てる力」「本文の内

相模原市立中央中学校 2年数学 2026年度1学期期末 定期テスト分析｜個別指導塾が出題構成と難易度を解説 【はじめに】 今回は、相模原市立中央中学校2年生で実施された、2026年度1学期期末の数学定期テストを分析します。 今回の相模原市立中央中学校2年数学は、中学2年生の1学期で学習する「式の計算」「単項式・多項式」「連立方程式」「文字式の利用」を中心としたテストでした。 テスト範囲は、教科書p11〜50、ワークp2〜35です。中学2年生の1学期数学では、式の計算や文字式の利用など、今後の数学につながる重要な内容が中心になります。 実際の問題を見ると、前半は式の計算、展開、単項式・多項式、文字式の処理が中心で、後半では連立方程式、式の利用、説明問題が出題されていました。問題用紙の2ページ目には、式の計算や連立方程式が多く並び、1ページ目には、続いた奇数や3の倍数を文字式で説明する問題が配置されています。 個別指導塾の視点から見ると、今回のテストは、前半の計算問題を正確に取り切る力に加えて、後半の「文字を使って説明する問題」でどこまで筋道立てて書

相模原市立中央中学校 2年英語 2026年度1学期期末 定期テスト分析｜個別指導塾が出題構成と難易度を解説 【はじめに】 今回は、相模原市立中央中学校2年生で実施された、2026年度1学期期末の英語定期テストを分析します。 今回の相模原市立中央中学校2年英語は、教科書p8〜29、新英語のワークp2〜25が中心範囲でした。 実際の問題を見ると、単語・語句、文法選択、語順整序、対話文読解、長文読解、イラストを使った英作文まで幅広く出題されていました。 特に目立ったのは、動名詞、look・sound、make、接続詞when、疑問文、過去形、未来表現など、中1内容と中2内容を組み合わせて考える問題が多かった点です。 個別指導塾の視点から見ると、今回のテストは、単語や基本文法を覚えているだけではなく、英文の語順を正しく組み立てる力、本文を読み取る力、自分で英文を書く力が問われるテストだったといえます。 【教科書の範囲】 教科書範囲：p8〜p29 【学校ワークの範囲】 学校ワーク範囲：新英語のワークp2〜p25 【試験全体の構成】 今回の英語テストは、大き

相模原市立弥栄中学校 3年数学 2026年度1学期期末 定期テスト分析｜個別指導塾が出題構成と難易度を解説 【はじめに】 今回は、相模原市立弥栄中学校3年生で実施された、2026年度1学期期末の数学定期テストを分析します。 今回の相模原市立弥栄中学校3年数学は、中学3年生の1学期で重要になる「多項式」「展開」「因数分解」「平方根」「式を使った説明」が中心のテストでした。 数学の範囲は、教科書p11〜50、ワークp8〜37です。 実際の問題を見ると、前半では平方根、展開、因数分解などの基本計算が多く出題され、後半では二次方程式、図形を使った式の利用、連続する数についての説明問題が出題されていました。 個別指導塾の視点から見ると、今回のテストは、計算問題でどれだけ正確に点を取れるかに加えて、後半の説明問題で文字式を使って筋道立てて書けるかが重要だったテストだといえます。 【教科書の範囲】 教科書範囲：p11〜p50 【学校ワークの範囲】 学校ワーク範囲：p8〜p37 【試験全体の構成】 今回の数学テストは、大きく見ると、平方根、展開、因数分解、二次方

相模原市立弥栄中学校 3年英語 2026年度1学期期末 定期テスト分析｜個別指導塾が出題構成と難易度を解説 【はじめに】 今回は、相模原市立弥栄中学校3年生で実施された、2026年度1学期期末の英語定期テストを分析します。 今回の相模原市立弥栄中学校3年英語は、中学3年生の1学期らしく、現在完了形、makeの表現、語句選択、語順整序、長文読解、対話文読解、英作文まで幅広く出題されたテストでした。 範囲としては、教科書p6〜15、p19〜25、p28、p29、ワークp4〜17、p20〜29、p34、p35が中心です。特に現在完了形を中心に、文法事項と語彙の確認が重要な範囲でした。 実際の問題を見ると、リスニング、人物紹介、教科書本文に関する問題、現在完了の書き換え、日本語に合う語句選択、語順整序、英作文、そして長文読解まで出題されています。 個別指導塾の視点から見ると、今回のテストは、現在完了形を「形だけ覚えている」状態では対応しにくく、継続・経験・完了の使い分けや、本文内容の読み取り、さらに自分で英文を書く力まで問われるテストだったといえます。

相模原市立弥栄中学校 3年理科 2026年度1学期期末 定期テスト分析｜個別指導塾が出題構成と難易度を解説 【はじめに】 今回は、相模原市立弥栄中学校3年生で実施された、2026年度1学期期末の理科定期テストを分析します。 今回の相模原市立弥栄中学校3年理科は、生命分野と物質分野の両方から出題されたテストでした。 範囲としては、生命分野が教科書p4〜41、ワークp1〜6、物質分野第1章が教科書p106〜121、ワークp17〜18です。理科は、実験内容・配付プリント・クラスルームの問題なども確認しておきたい範囲でした。 実際の問題を見ると、生命分野では、遺伝、形質、遺伝子、細胞分裂、染色体、メンデルの実験、血液型の遺伝、進化、相同器官などが出題されています。 物質分野では、電解質・非電解質、イオン、塩化銅水溶液の電気分解、化学式、電池、電子の移動、イオン式などが出題されていました。 個別指導塾の視点から見ると、今回のテストは、用語を覚えるだけでは対応しにくく、「しくみを説明できるか」「図や実験結果から判断できるか」が重要だったテストだといえます。

相模原市立弥栄中学校 3年国語 2026年度1学期期末 定期テスト分析｜個別指導塾が出題構成と難易度を解説 【はじめに】 今回は、相模原市立弥栄中学校3年生で実施された、2026年度1学期期末の国語定期テストを分析します。 今回の相模原市立弥栄中学校3年国語は、漢字、熟語、語句、文法、物語文、古典まで幅広く出題されたテストでした。 範囲としては、漢字p4〜13、小テスト5回目まで、教科書p31、p41、p58、p72、「走って」いるのは誰？、漢文の訓読、熟語の読み方、和語・漢語・外来語、物語文「握手」、古典「学びて時に之を習ふ」「論語」などが中心です。 実際の問題を見ると、前半では漢字・熟語・文法・語句の知識問題が多く出題され、後半では「握手」の物語文読解と、「論語」を中心とした古典・漢文の問題が出題されていました。 個別指導塾の視点から見ると、今回のテストは、知識問題で確実に点を取りつつ、物語文では心情の根拠を本文から読み取り、古典では漢文のルールと内容理解を結びつける力が必要だったテストだといえます。 【教科書の範囲】 教科書範囲：p31、p

相模原市立弥栄中学校 3年社会 2026年度1学期期末 定期テスト分析｜個別指導塾が出題構成と難易度を解説 【はじめに】 今回は、相模原市立弥栄中学校3年生で実施された、2026年度1学期期末の社会定期テストを分析します。 今回の相模原市立弥栄中学校3年社会は、歴史分野の近現代史を中心としたテストでした。 今回の範囲は、歴史分野で、教科書p210〜263、歴史ワークp52〜77、授業プリントが中心です。 実際の問題を見ると、第一次世界大戦、ロシア革命、大正デモクラシー、普通選挙法、治安維持法、世界恐慌、ファシズム、満州事変、日中戦争、太平洋戦争、戦後改革、日本国憲法、国際連合、冷戦まで、かなり広い範囲から出題されていました。 個別指導塾の視点から見ると、今回のテストは、用語を覚えているだけでは対応しにくく、「出来事の順番」「背景」「結果」「資料から読み取れること」を整理できているかが重要だったテストだといえます。 【教科書の範囲】 教科書範囲：歴史分野 教科書p210〜p263 【学校ワークの範囲】 学校ワーク範囲：歴史ワークp52〜p77 授業

相模原市立中央中学校 3年社会 2026年度1学期期末 定期テスト分析｜個別指導塾が出題構成と難易度を解説 【はじめに】 今回は、相模原市立中央中学校3年生で実施された、2026年度1学期期末の社会定期テストを分析します。 今回の相模原市立中央中学校3年社会は、歴史分野の近現代史を中心としたテストでした。 範囲としては、教科書p210〜255、学習プリント4種類、デジタルワークが中心です。テスト範囲記事でも、社会は歴史分野で、近現代に関わる内容が中心とされています。 実際の問題を見ると、第一次世界大戦、ロシア革命、ベルサイユ条約、国際連盟、ワシントン会議、大正デモクラシー、米騒動、関東大震災、治安維持法、満州事変、日中戦争、太平洋戦争、戦後改革、日本国憲法、サンフランシスコ平和条約、日米安全保障条約、冷戦、非核三原則などが出題されていました。 個別指導塾の視点から見ると、今回のテストは、単純に歴史用語を覚えているだけでは対応しにくく、「なぜその出来事が起きたのか」「その結果、日本や世界がどう変化したのか」まで理解しているかが問われるテストだったと

相模原市立中央中学校 3年理科 2026年度1学期期末 定期テスト分析｜個別指導塾が出題構成と難易度を解説 【はじめに】 今回は、相模原市立中央中学校3年生で実施された、2026年度1学期期末の理科定期テストを分析します。 今回の相模原市立中央中学校3年理科は、エネルギー分野を中心としたテストでした。 主な内容は、ばねののび、力の大きさ、力の合成・分解、速さ、運動の記録、仕事、仕事率、滑車、斜面、力学的エネルギー、発電とエネルギー変換です。 今回の範囲は、エネルギー1〜5章、教科書p172〜240、ワークp78〜115が中心です。持ち物として定規2本も指定されており、作図やグラフを使う問題が含まれる可能性が高い範囲でした。 実際の問題を見ても、単なる用語暗記ではなく、図・表・グラフ・作図・計算を使って考える問題が多く出題されていました。 個別指導塾の視点から見ると、今回のテストは、公式を覚えているだけでは不十分で、「どの場面でどの公式を使うのか」「グラフから何を読み取るのか」「力やエネルギーの関係を図で説明できるか」が問われるテストだったといえま

相模原市立中央中学校 3年国語 2026年度1学期期末 定期テスト分析｜個別指導塾が出題構成と難易度を解説 【はじめに】 今回は、相模原市立中央中学校3年生で実施された、2026年度1学期期末の国語定期テストを分析します。 今回の相模原市立中央中学校3年国語は、漢字、敬語、詩、古典、小説、説明的文章まで幅広く出題されたテストでした。 範囲としては、「漢字の学習」1〜7、「世界はうつくしいと」、「握手」、「相手や場に応じた言葉遣い」、「学びて時に之を習う」、「作られた『物語』を超えて」、ワーク、授業プリント、単元テストが中心です。 問題内容を見ると、単純に本文の内容を覚えているだけではなく、詩の表現、敬語の使い分け、古典の考え方、小説の心情読解、説明的文章の論理構造まで問われていました。 特に中学3年生らしく、本文の一部分だけを読んで答える問題ではなく、前後の文脈や文章全体の主題をふまえて判断する問題が多かった印象です。 個別指導塾の視点から見ると、今回のテストは、漢字や敬語などの知識問題で確実に点を取りつつ、読解問題では本文の根拠を正確に押さえら

相模原市立中央中学校 1年国語 2026年度1学期期末 定期テスト分析｜個別指導塾が出題構成と難易度を解説 【はじめに】 今回は、相模原市立中央中学校1年生で実施された、2026年度1学期期末の国語定期テストを分析します。 今回の相模原市立中央中学校1年国語は、中学1年生の最初の国語テストとして、詩、物語文、漢字、説明文、資料読解が幅広く出題されたテストでした。 出題内容としては、「朝のリレー」「おれはかまきり」「はじまりの風」「ダイコンは大きな根？」「ちょっと立ち止まって」に関する問題が中心です。 特に特徴的だったのは、単に本文内容を覚えているだけでは対応しにくい問題が多かった点です。 詩では、対比や表現の意味を読み取る力が問われました。 物語文では、登場人物の心情や場面の変化を、本文の表現から読み取る必要がありました。 説明文では、ダイコンの根や茎のつくりについて、本文の説明を正確に整理する力が求められています。 さらに、最後にはだまし絵を使った「見え方」に関する資料読解も出題されており、文章と図を結びつけて考える力も必要でした。...

相模原市立中央中学校 1年理科 2026年度1学期期末 定期テスト分析｜個別指導塾が出題構成と難易度を解説 【はじめに】 今回は、相模原市立中央中学校1年生で実施された、2026年度1学期期末の理科定期テストを分析します。 今回の相模原市立中央中学校1年理科は、中学1年生の最初の理科テストとして、観察器具の使い方、植物のつくり、植物の分類、動物の分類まで幅広く出題されたテストでした。 内容としては、ルーペ・顕微鏡・双眼実体顕微鏡などの観察器具、スケッチの仕方、花のつくり、マツの花、種子植物・シダ植物・コケ植物、さらに脊椎動物・無脊椎動物、節足動物・軟体動物、魚類・両生類・は虫類・鳥類・哺乳類の分類まで出題されています。 個別指導塾の視点から見ると、今回のテストは、理科の用語を覚えるだけではなく、「図を見てどの部分か判断する力」「特徴をもとに分類する力」が重要だったテストだといえます。 ※問題用紙を確認したうえで分析しています。 【教科書の範囲】 教科書範囲：観察の仕方、観察器具の使い方、植物のつくりと分類、動物の分類に関する内容 【学校ワークの範

相模原市立中央中学校 1年社会 2026年度1学期期末 定期テスト分析｜個別指導塾が出題構成と難易度を解説 【はじめに】 今回は、相模原市立中央中学校1年生で実施された、2026年度1学期期末の社会定期テストを分析します。 今回の相模原市立中央中学校1年社会は、中学1年生の最初の社会テストとして、地理分野と歴史分野の両方から幅広く出題されたテストでした。 地理分野では、緯度・経度、地球儀と地図、世界の大陸と海洋、世界の国々、日本の領域、時差、世界の気候、宗教などが出題されています。 歴史分野では、人類の登場、旧石器時代と新石器時代、四大文明、中国文明、日本の縄文時代・弥生時代・古墳時代、聖徳太子、大化の改新、律令国家、奈良時代・平安時代につながる内容まで扱われていました。 全体として、知識問題も多くありますが、単なる一問一答だけではありません。地図、資料、写真、年表、イラストを見て考える問題も多く、社会の基本知識を資料の中で使えるかが問われる内容でした。 個別指導塾の視点から見ると、今回のテストは、前半の地理で地図・時差・気候の理解、後半の歴史で

相模原市立中央中学校 2年社会 2026年度1学期期末 定期テスト分析｜個別指導塾が出題構成と難易度を解説 【はじめに】 今回は、相模原市立中央中学校2年生で実施された、2026年度1学期期末の社会定期テストを分析します。 今回の相模原市立中央中学校2年社会は、地理分野を中心としたテストでした。 主な内容は、地形図の読み取り、等高線、縮尺、方位、地図記号、日本の気候、日本の農業・工業、オーストラリア、ロシアに関する問題です。 全体として、単純に用語を答える問題よりも、地図・グラフ・資料を読み取って判断する問題がかなり多いテストでした。 特に、地形図の問題、日本の気候グラフ、工業出荷額の円グラフ、オーストラリアの貿易資料、ロシアに関する文章資料は、社会の知識だけでなく、資料から必要な情報を読み取る力が求められています。 個別指導塾の視点から見ると、今回のテストは、地理の基本用語を覚えたうえで、地図や統計資料を使って考えられるかが重要だったテストだといえます。 ※問題用紙を確認したうえで分析しています。 【教科書の範囲】 教科書範囲：地理分野...

相模原市立中央中学校 2年理科 2026年度1学期期末 定期テスト分析｜個別指導塾が出題構成と難易度を解説 【はじめに】 今回は、相模原市立中央中学校2年生で実施された、2026年度1学期期末の理科定期テストを分析します。 今回の相模原市立中央中学校2年理科は、化学分野を中心としたテストでした。 主な内容は、原子・分子、化学式、化学反応式、分解、化合、質量保存の法則、酸化・還元、銅やマグネシウムの反応量に関する問題です。 全体を見ると、前半では用語や化学式・化学反応式の知識を確認し、中盤から後半にかけて実験結果の読み取り、化学反応の説明、グラフを使った計算問題が多く出題されていました。 特に、ただ用語を覚えているだけでは対応しにくく、「なぜ質量が変わらないのか」「どの物質が酸化されたのか」「反応する金属と酸素の質量比はどうなるのか」まで考える必要があるテストでした。 個別指導塾の視点から見ると、今回のテストは、化学式・化学反応式の基本で確実に点を取りながら、実験考察とグラフ問題でどこまで正確に考えられるかが重要だったテストだといえます。 ※問題用